{"id":251,"date":"2021-04-22T08:24:36","date_gmt":"2021-04-22T08:24:36","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--schule-schtzt-schpfung-bic0l.de\/?p=251"},"modified":"2021-04-22T08:24:36","modified_gmt":"2021-04-22T08:24:36","slug":"die-klasse-6a-des-mgj-nimmt-am-bundesumweltwettbewerb-buw-teil","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/xn--schule-schtzt-schpfung-bic0l.de\/?p=251","title":{"rendered":"Die Klasse 6a des MGJ nimmt am BundesUmweltWettbewerb (BUW) teil"},"content":{"rendered":"\n

(* Bild von Kati Schraeger am Kirchberger Baggerseeaufgenommen)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Leitfaden<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir sind neun Sch\u00fclerinnen aus der Klasse 6a und nehmen zusammen mit unserer Klasse am BundesUmweltWettbewerb (BUW) teil. Um da aber mitzumachen braucht man auch gute Ideen f\u00fcr die Projekte.<\/p>\n\n\n\n

In einer Klassenkonferenz mit unserer Lehrerin Frau Philippen, haben wir also als erstes Projekte f\u00fcr das Klima, die Umwelt\/Natur besprochen. Dieses war uns allen sehr wichtig, da unsere Umwelt immer mehr w\u00e4chst, nur nicht gut, sondern schlecht. Damit ist gemeint, dass so viel M\u00fcll in Fl\u00fcssen, B\u00e4chen, auf den Stra\u00dfen, auf der Wiese\u2026 liegt, aber nicht da, wo es hingeh\u00f6rt, n\u00e4mlich in den M\u00fclleimer. Nun haben wir uns entschieden und vier kleine Untergruppen mit den hier genannten Themen gebildet:<\/p>\n\n\n\n

Gruppe 1:,,Richtig einkaufen\u2018\u2018 <\/p>\n\n\n\n

Gruppe 2:,,Plastik und Papier richtig verwerten\u2018\u2018<\/p>\n\n\n\n

Gruppe 3:,,Plastik in der Umwelt\u2018\u2018 und unsere <\/p>\n\n\n\n

 Gruppe 4:,,Verbreitung der Informationen\u2018\u2018.<\/p>\n\n\n\n

Dolores, Lorena, Kati, Hayrunnisa, Dilara, Mia, Lena, Lia und Teresa haben sich f\u00fcr das Thema ,,Verbreitung der Informationen\u2018\u2018 entschieden.<\/p>\n\n\n\n

Und so sind wir vorgegangen:<\/p>\n\n\n\n

Als erstes haben wir in der Gruppe, um Chaos zu vermeiden, einen Gruppenkapit\u00e4n-Sprecher gew\u00e4hlt. Danach fing es richtig an. Wir haben erst einmal ein Whiteboard mit unseren tollen Ideen erstellt und dazu geh\u00f6rt nat\u00fcrlich auch die Umsetzung. <\/p>\n\n\n\n

Nat\u00fcrlich konnten wir nicht alle Ideen benutzen, so haben wir uns f\u00fcr drei Themen entschieden, die f\u00fcr uns sehr wichtig waren: Flyer erstellen und verteilen, Soziale Medien und einen Zeitungsartikel. Aber erst einmal, mussten wir daran arbeiten und Prototypen erstellen. Das war so: <\/p>\n\n\n\n

Wir haben kleine Untergruppen gebildet und dort diskutiert, Skizzen gemacht und die Gruppensprecherin ist immer wieder zu uns gekommen, hat uns geholfen und ein paar Notizen gemacht. In den kleinen Gruppen konnten wir viel lernen und haben alles gemeinsam gemacht. Zum Gl\u00fcck hatten wir keinen Streit, aber nat\u00fcrlich verschiedene Meinungen. Uns allen hat es sehr viel Spa\u00df gemacht mit unseren Mitsch\u00fclerinnen zu arbeiten und ein kleines Projekt, was Gro\u00dfes bewirken kann aufzustellen. Gemeinsam in der gro\u00dfen Gruppe, haben wir den Flyer entworfen und besprochen, die Texte \u00fcberarbeitet und \u00fcberlegt, wie es weiter geht. Als dann die Stunde zu Ende war, haben wir manchmal noch als kleine Hausaufgabe uns mehr dar\u00fcber informiert\u2026.<\/strong> Zur n\u00e4chsten Stunde gab es noch eine kleine Motivation, um weiterhin Spa\u00df und mehr zu haben. Nun war das, das wir erarbeitet haben fertig. <\/p>\n\n\n\n

Zum Verbreiten der Infos haben wir geplant wie folgt vorzugehen:<\/p>\n\n\n\n

Die Flyer in der Nachbarschaft, in der Schule, in Superm\u00e4rkten verteilen (und ein paar dort lassen) \u2026<\/p>\n\n\n\n

Einen Zeitungsartikel schreiben (da sind wir noch in Verbindung mit Lehrern).<\/p>\n\n\n\n

Infos auf Social Media z.B. in unser MGJ Team und vielleicht auf die MGJ Homepage.<\/p>\n\n\n\n

Mit unserem Projekt haben wir sehr viel herausgefunden :<\/p>\n\n\n\n