DAS Ergebnis des Comenius-Projektes von 2008 bis 2010 sind die \u00d6koguards, die seit 2011 das Raumklima in den Klassenr\u00e4umen beobachten.
Durch z.B. Temperaturmessungen und die Aufkl\u00e4rung \u00fcber korrektes L\u00fcften sollen in allen Klassen \u00f6kologische Regeln bewusst gemacht werden, um eine effektive und somit ressourcenschonende Beheizung der Klassenr\u00e4ume zu erreichen.
Jeweils zwei \u00d6koguards, die in ihren Klassen gew\u00e4hlt werden, sorgen f\u00fcr die Einhaltung der \u00f6kologischen Regeln und melden dem Hausmeister, wenn die Heizung in ihrem Klassenraum zu hoch eingestellt ist o.\u00e4..
In gewissen Abst\u00e4nden referieren die \u00d6koguards vor ihren Klassen auch \u00fcber Tier- und Umweltschutzprojekte des WWF Deutschland und verschiedener Tierschutzorganisationen und weisen so auf Probleme im Umwelt- und Tierschutz hin.
Einmal pro Woche kontrolliert eine kleine Gruppe der \u00d6koguards alle Klassenr\u00e4ume.
Werden die vereinbarten Regeln eingehalten? Dann gibt es eine gr\u00fcne Karte. Zeigen sich noch M\u00e4ngel, wird die gelbe Karte aufgeh\u00e4ngt. Werden die Regeln missachtet, wird die rote Karte ausgeh\u00e4ndigt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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